Pemerintah Indonesia berkomitmen dalam menghadirkan pendidikan berkualitas dan relevan dengan perkembangan zaman, salah satunya dengan menerapkan Kurikulum Merdeka SMA. Sebelum digunakan secara massal, pemerintah menunjuk sekolah tertentu sebagai sekolah penggerak.
Kebijakan ini diharapkan mampu menjawab tantangan dunia pendidikan yang semakin dinamis. Terutama dalam mempersiapkan generasi muda yang adaptif, berkarakter, dan memiliki daya saing global.
Implementasi Kurikulum Merdeka SMA di Sekolah Penggerak
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang fokus pada metode pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Kurikulum ini memberikan kebebasan kepada guru dalam membuat bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan atau minat siswa.
Implementasi Kurikulum Merdeka sendiri bertujuan untuk mengembangkan potensi akademik, karakter, serta minat dan bakat siswa secara optimal. Untuk penerapan kurikulum merdeka di sekolah-sekolah dilakukan secara bertahap.
Mulai dari Sekolah Penggerak yang merupakan satuan pendidikan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Status tersebut mencerminkan kesiapan sekolah dalam aspek manajemen, kompetensi pendidik, serta ekosistem pembelajaran. Salah satu sekolah penggerak yaitu SMA Dwiwarna Boarding School.
Sebagai sekolah berasrama, SMA Dwiwarna Boarding School memiliki keunggulan dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang terintegrasi antara kegiatan akademik, penguatan karakter, serta pembiasan nilai-nilai positif di kehidupan sehari-hari.
Dalam implementasi kurikulum merdeka, sekolah penggerak akan mengacu pada struktur kurikulum merdeka SMA yang memberikan keleluasaan bagi siswa untuk mengembangkan kompetensi sesuai potensi dan minatnya. Begitu juga dengan pembelajaran yang dirancang lebih adaptif.
Materi pembelajaran memadukan mata pelajaran wajib, pilihan, serta kegiatan penguatan karakter. Dalam kurikulum merdeka peran guru sangat penting dalam mendampingi setiap siswa saat pembelajaran.
Peran Guru dalam Mendampingi Peserta Didik Baru
Guru memiliki peran strategis sebagai fasilitator dan pendamping dalam proses belajar. Pada awal tahun ajaran, sekolah melaksanakan proses orientasi dan pendampingan siswa baru untuk memahami latar belakang, gaya belajar, serta kebutuhan masing-masing peserta didik.
Melalui asesmen diagnostik, observasi pembelajaran, dan komunikasi aktif, guru membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan SMA sekaligus mengarahkan potensi yang dimiliki. Proses ini diperkuat dengan pelaksanaan tes minat bakat sebagai salah satu instrumen untuk memetakan kecenderungan akademik dan non-akademik siswa secara objektif.
Proyek P5 sebagai Media Pengembangan Minat dan Bakat
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menjadi bagian integral dalam penerapan kurikulum merdeka SMA. P5 dilaksanakan melalui kegiatan proyek tematik yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.
Bagi peserta didik baru, P5 berfungsi sebagai sarana eksplorasi minat dan bakat. Melalui berbagai aktivitas berbasis proyek, siswa memperoleh pengalaman belajar nyata yang membantu guru dan sekolah dalam mengidentifikasi potensi serta karakter setiap individu.
Hasil pelaksanaan P5 menjadi dasar dalam penyusunan strategi pembelajaran dan pengembangan siswa ke tahap selanjutnya. Harapannya potensi siswa dapat berkembang dengan optimal.
Penerapan kurikulum merdeka SMA menjadi ruang belajar yang mendorong kemandirian, kreativitas, dan karakter unggul setiap siswa. Sedangkan, penerapan kurikulum merdeka SMA di Sekolah Penggerak menjadi acuan bagi sekolah lain untuk implementasi kedepannya.
Bagi orang tua, memilih pendaftaran di sekolah penggerak dengan kurikulum merdeka salah satu pilihan tepat. Anak akan mendapatkan pendidikan yang berpusat pada kebutuhan dan potensi masing-masing. Oleh karena itu, segera daftarkan anak Anda di sekolah pionir kurikulum merdeka, yaitu SMA Dwiwarna Boarding School!
